Dalle statistiche risulta che i soggetti balbuzienti rappresentano l’1% della popolazione adulta mentre, nei bambini piccoli
( 2 ½ - 4 anni) è presente  nel 4%.Se questo dato può essere rassicurante in quanto 3 bambini su 4 superano spontaneamente il problema, è anche vero che purtroppo nella stragrande maggiornanza, non si può prevedere la sua remissione. Infatti nei bambini si distinguono due tipi di balbuzie.
Un tipo definito “transitoria-apparente” determinata dal fatto che ancora non sono maturati pienamente i processi del linguaggio. E’una balbuzie fisiologica, dovuta ad una comprensibile immaturità espressiva, a una non perfetta padronanza del vocabolario, a una incompleta coordinazione dell’apparato fonatorio con i centri verbo-motori. Il bambino presenta un linguaggio incerto e smozzicato, con ripetizioni di alcune sillabe e ripetizioni di altre e pause prolungate alla ricerca di parole. Queste difficoltà frequenti in molti bambini, scompaiono frequentemente verso i quattro anni.

L’altro tipo, definita “reale-effettiva” è di diversa origine e natura. Nella quasi totalità dei casi espressione di un disagio emotivo-psicologico che il bambino sta vivendo in quel periodo.
Inizialmente è difficile capire se siamo in presenza di una balbuzie transitoria o reale.
Si rilevano comunque alcuni indicatori:

- il primo tipo ha un andamento e una manifestazione costante, non evidenzia una forte severità dei blocchi e delle ripetizioni, il comportamento del bambini presenta un buon adattamento alla realtà; non c’è tensione o spasmo.

- il secondo tipo può manifestarsi gradualmente oppure può comparire all’improvviso in modo violento. Spesso siamo in presenza di un evento scatenante: spavento, trauma, ospedalizzazione, allontanamento dall’ambiente famigliare, nascita di un fratellino, ingresso all’asilo, ect. Ha un andamento periodico, i periodi di fluenza verbale variano nella durata che può essere di minuti, settimane, persino mesi. Si evidenzia nei momenti di eccitazione sia positiva che negativa e la produzione del suono viene sempre accompagnata da una certa tensione. Non solo con il linguaggio ma anche con i comportamenti, il bambino esprime il momento di disagio interiore
( difficoltà di addormentarsi, paure notturne, attaccamento esagerato alla mamma, facilità al pianto, ect.).

La maggior parte dei genitori, in particolar modo la madre, o il genitore che presenta o ha presentato lo stesso disturbo, vive in modo eccessivamente ansioso le difficoltà verbali del figlio e involontariamente metteno in atto tutta una serie di pressioni che facilitano il suo perdurare. Per questo, in questa fascia d’età, i genitori sono le persone che devono essere maggiormente aiutati dagli esperti per far si che una difficoltà nel bambino non diventi un problema nell'adulto.
A tale proposito, su richiesta, vengono organizzati “mini-corsi” nel week end, rivolti solo ai genitori dove si affrontano e si individuano le strategie idonee per i bambini in questa fascia d’età.